PROJET : la nouvelle fantastique

Rédaction d’un récit fantastique à partir des résultats d’une enquête sur les croyances et les superstitions dans une région donnée.

 Mise en marche du projet :

Mettre les élèves devant une situation problème (présenter les différentes superstitions et les croyances de leur région)

  Evaluation diagnostique :

 (Elle se présentera à l’oral)

Demander aux apprenants de raconter des nouvelles tirées de leur milieu socioculturel

Séquence1 :

Cette séquence comportera la structure complexe de la nouvelle

Le récit cadre et les récits encadrésCompréhension :

Identification de la structure complexe du récit.

Les rythmes du récit : accélération, pause, ralentissement

Identification des indices du fantastique

 Les activités de langue (à titre indicatif)

Etude du champ lexical relatif au fantastique

Etude du dénouement dans la nouvelle

Les temps du récit  : le passé simple, l’imparfait, le présent de la narration

Les indicateurs spatio-temporels.

 Production

 Reconstitution d’une nouvelle éclatée

Imagination de la chute d’une nouvelle

 Evaluation formative :

 Elaboration progressive de la grille d’évaluation

Repérage des dysfonctionnements et remédiation.

 Evaluation formative :

 Elaboration progressive de la grille d’évaluation

Repérage des dysfonctionnements et remédiation

  Séquence 2 :

  Le rapport histoire/ narration

 Compréhension :

 Identification du point de vue du narrateur

Le degré d’implication du narrateur

Relevé des indices d’évolution du décor des personnages et de leur psychologie

  Points de langue : (à titre indicatif)

 Les différents types de focalisation (interne, externe, zéro)

La temporalité (simultanéité, l’antériorité et la postériorité)

Le discours rapporté

 Production

 Résumé de la nouvelle

L’apprenant devra se personnifier en narrateur ou jouer le rôle d’un des personnages.

 Séquence 3 :

 La description dans la nouvelle

  Compréhension

 Evolution de la description des actants et du décor (psychologie)

 Expression :

 Transformation d’un fait divers en récit fantastique dans lequel le décor  provoque sensation et interrogation

Etude des faits de langue (à titre indicatif)

Etude des champs  lexical et sémantique relatif à la description

La caractérisation

 Evaluation certificative :

 Elargissement

 Étude de textes poétiques

  Finalisation du projet

 Révision, traitement des problèmes de cohérence

Mise au point rédactionnelle

Mise en forme de la nouvelle

 Évaluation du projet

Compte rendu

Evaluation du produit final

Validation du produit

 Socialisation du produit

 Diffusion du produit final sous une forme appropriée